viernes, 16 de octubre de 2015

Lunes 5 de Octubre


Una semana nueva, perfecta para empezar con un tema nueva: Trigonometría. Esta vez, le daríamos un enfoque más propio de Bachillerato.
Asistieron 7 alumnos, y dentro de los temas que abordamos fueron los teoremas del seno y del coseno, así como la fórmula general del área del triángulo.
Para nuestra sorpresa, los alumnos dominaron el tema con mucha facilidad lo cual puso en evidencia el nivel de enseñanza en el programa oficial.
Presentaron una pequeña pero superable dificultad con respecto a la fórmula general del área del triángulo, puesto a que ellos ya conocían una fórmula diferente previa. No obstante, mi compañero José, pese a que Trigonometría no es su fuerte, les explicó y pudieron entender.

Aprendimos que siempre debíamos estar seguros de nosotros mismos, así como nuestro compañero José que logró su objetivo: enseñar propiamente trigonometría.


Jueves 1 de Octubre:


En esta sesión de clases les tomamos a nuestros alumnos una Práctica de Avance para garantizar su correcta evolución en el proyecto que nosotros mismos estábamos realizando. Sin embargo, la práctica no duró toda la clase sino que tuvo una duración de 45 minutos debido a que no era muy extensa. Al principio algunos de nuestros alumnos lucían un tanto preocupados y nerviosos porque era la primera vez que rendían una evaluación con el formato del programa del Diploma, sin embargo, se dieron cuenta que los ejercicios solicitados en la práctica no eran tan difíciles como parecían, pues nosotros ya le habíamos explicado previamente los temas. Esto nos hizo sentirnos muy bien ya que uno de nuestros objetivos principales era cambiar la perspectiva usual que se tiene del curso de Matemáticas, al cual se le suele etiquetar como un curso difícil y pesado.

Una vez que terminaron su examen, empezamos con la nueva Unidad 3: Trigonometría, les mostramos las principales identidades trigonométricas y cómo usarlas para resolver ejercicios, les explicamos algunas relaciones fundamentales y les dimos las fórmulas de los ángulos dobles, claro, también ejemplificamos estás fórmulas por medio de ejercicios matemáticos. A pesar de que la trigonometría no es un tema muy fácil, los chicos mostraban bastante responsabilidad y compromiso, lo que agilizaba bastante el proceso de enseñanza.


Jueves 24 de Setiembre

Un día jueves perfecto, el alumnado se mantuvo entre las 10 personas y todos parecieron disfrutar de la clase.
La clase de aquel día consistió en repaso de Dominio y Rango, e introducción a Funciones compuestas. De esta manera, estábamos comenzando a despegarnos del sílabo de Matemática del Programa Oficial de tercer año.

Resultaba ser un tema totalmente nuevo e intrigante para cada estudiante. El aspecto positivo que se pudo recalcar fue que los alumnos no presentaron problemas en el aprendizaje, incluso, lograron resolver los ejercicios de una manera acertada en un intervalo relativamente corto de tiempo.

De esta manera, nosotros (Nicolás, José y yo) pudimos corroborar que habíamos logrado enseñar de una manera adecuada. Incluso, una estudiante pidió que le dejaramos un tareas para la casa, lo cual demostró que no sólo en la parte cognitiva, sino que también en la parte emocional y el vínculo profesor-alumno, había sido desarrollada en nosotros tres.







Incluimos también ejercicios de exámenes pasados de Bachillerato sobre funciones compuestas. Estos fueron provistos por el profesor.


jueves, 24 de septiembre de 2015

TERCERA CLASE

Lunes 21 de Setiembre:

Dimos nuestra tercera clase y para sorpresa nuestra, el número de asistentes se redujo a 4. Al parecer, los demás chicos tenían inglés.

Avanzamos con las 4 alumnas presentes, un poco de matemática para que se preparen para los exámenes de ingreso de IB, fue una experiencia muy graciosa.

SEGUNDA CLASE

Jueves 10 de Setiembre:

En esta clase expusimos un ppt con funciones , incluyendo dominio y rango. Esta vez los asistentes aumentaron, siendo cerca de 15.
Muchos intervinieron, y les encantó la clase.
Más que alumnos, ellos fueron nuestros amigos

COMIENZO DEL PROYECTO PERSONAL

Lunes 7 de Setiembre:

Arrancamos nuestro proyecto, un poco apresurados, pero contando con un alumnado de aproximadamente 9 chicos de 3er año.
Decidimos elegir el proyecto de Matemática, puesto a que era un curso en el cual poseía un gran potencial y siempre había destacado. No obstante, quería llevar a una dimensión nueva: enseñar, y por eso, decidí optar por el taller de nivelación, porque fui consciente de qué era un área en la que destacaba y quería brindar un servicio a la comunidad (Objetivo 1)
Empezamos, presentándonos y dando una introducción al curso: los chicos rápidamente se adaptaron y resultaron ser muy sociables

La primera clase se basó en funciones y pudimos constatar el nivel matemático de los chicos e identificar puntos débiles.

VISITA A HENRY

Viernes 4 de Setiembre

Este día, viajamos hasta Pomalca para visitar a quien se beneficiaría de nuestros fondos del concurso canino que llevamos el año pasado: Henrry.

No fue una visita cualquiera, esta vez le entregamos una silla de rueda a su familia, y estuvieron muy agradecidos. Asimismo le llevamos víveres y utensilio de casa.
Esperamos que sigan prosperando con esa actitud ante las dificultades

jueves, 3 de septiembre de 2015

COMUNICADO DE INTRODUCCIÓN

Para que el taller tomará lugar, se necesitaba informar a los alumnos, por lo que con asesoría de la miss Rocío Moza se elaboró un comunicado. Se espera una confirmación de las autoridades del colegio para su circulación


Proyecto personal CAS

Viernes 14 de Agosto:

Nos reunimos en la sala SUM porque nos informarían que un nuevo y final proyecto comenzaría. Nos dijeron que formemos grupos y yo elegí a mis compañeros: Nicolás Pantoja y José Chero.

Inicialmente tuvimos muchas ideas, pero la que permaneció vigente fue la de un taller de introducción a la matemática de Bachillerato a los alumnos de 3er año, porque es un común denominador que durante el primer año de Bachillerato las notas en este curso sean bajas.

Nuestra asesora fue la miss Rocío Moza, con quien coordinamos la circulación de un documento para informar a los alumnos de 3ero.


miércoles, 8 de julio de 2015

VIERNES 26 DE JUNIO

QUINTA SESIÓN CAS

Este viernes fue nuestra última sesión CAS con los niños del comedor popular, asistieron varios y fue muy divertido. Empezamos a jugar pues sería nuestra última tarde con ellos.
Les regalamos unos libros para que practiquen gramática y ortografía, los populares "Coquito", muchos se entusiasmaron y empezaron a practicar ni bien se les otorgó el libro.


VIERNES 19 DE JUNIO

CUARTA SESIÓN CAS EN EL COMEDOR POPULAR

Este día enseñamos a los niños del comedor popular a usar la sílaba tónica correctamente, fue una clase muy dinámica pues elaboramos un juego en el cual se formaban dos columnas y cada participante del frente debía encerrar la sílaba tónica de una palabra en una pizarra.

Al finalizar el tiempo, el equipo con respuestas en su mayoría correctas, ganaría. A los niños les encanto el juego y se divirtieron. Asimismo aprendimos que es posible aprender y mantener actividades lúdicas al mismo tiempo

Por otro lado, también era un fecha importante: uno de nuestros compañeros, que siempre había estado presente para cada sesión de CAS se retiraba, era Cristoph Scheib, nuestro amigo de intercambio de Alemania, quien luego de una importante labor y apoyarnos, finalmente tuvo que regresar a su tierra natal.



viernes, 5 de junio de 2015

VISITA AL ALCALDE DE PIMENTEL

MIÉRCOLES 3 DE JUNIO

Este día caería de sorpresa para mí, de repente me avisaron en tutoría que me habían elegido a mi y a mi compañera Karime Scander, para visitar al burgomaestre de la ciudad de Pimentel.

La razón era sencilla: teníamos que apoyar a los niños del comedor popular y habíamos planeado obtener un terreno para fabricar un mejor hogar, para eso , contactamos al alcalde.

Fuimos hasta el municipio, la miss Tati, la miss Liliana, Fray Alfredo, Karime y yo. Fue una experiencia diferente a las demás, el alcalde nunca se opuso y estuvo contento de cooperar. Nos dio números de contacto y alegó que en una semana realizaría todo procedimiento. Nos alegró porque pronto cooperaríamos con los niños construyéndoles un mejor lugar.

Luego, fuimos a la iglesia de Pimentel, donde hablamos con 2 frays quienes nos propusieron realizar un taller de ancianos

SEGUNDA VISITA AL COMEDOR POPULAR

VIERNES 29 DE MAYO:

Este día fuimos por segunda vez al comedor popular en "Victor Raul", nuevamente nos encontramos con cada uno de los niños y disfrutamos el momento.

Esta vez es más fácil recordar los nombres, y notamos que las dinámicas los entretienen mucho más. Cada vez fortalecemos nuestros vínculos afectivos con los pequeños

PRIMERA VISITA AL COMEDOR POPULAR

VIERNES 22 DE MAYO

Este día nos dirigiríamos a un lugar muy diferente, después de haber experimentado momentos únicos con los niños de la clínica San Juan de Dios, cambiaríamos nuestro rumbo y nos dirigiríamos a un lugar nuevo: el comedor popular del asentamiento humano: "Victor Raul"

Nos encontramos con realidades muy diferentes a la nuestra y nos dispusimos a elaborar actividades dinámicas con los niños de los padres de familia que habitaban ahí. Nos divertimos enormemente, y disfrutamos cada momento, asegurándonos de que ellos también lo hagan.

Pronto nos enteraríamos de que 2 de los niños eran portadores del VIH, una realidad profundamente triste., pero mis compañeros y yo nos comportamos a la altura sin hacer ningún tipo de discriminación (Objetivo 7)
Logramos tocar un tema importante a nivel global: la educación, y les brindamos clases de primaria elemental a chicos que no tenían las condiciones para poder contratar un profesor que les refuerce en las tardes. (Objetivo 6)

lunes, 4 de mayo de 2015

OBRA TEATRAL

VIERNES DE 24 DE ABRIL

Fue un día emocionante, decidimos llevar disfraces a la clínica para representar una obra teatral hacia los niños. A mi me tocó ser una vaca, y tener las cualidades de "el más sabio"

La obra la protagonizaría Belén, quien decidio ser una perica, que se sentía mal porque no podía usar sus brazos para jugar, no obstante , tenía buenas habilidades con el balón.

Les tratamos de enseñar a los niños a valorar sus cualidades, seas cuales sean

DE VUELTA A LA CLÍNICA

VIERNES 17 DE ABRIL

Este fue un importante día, volvimos a la clínica y conocimos a nuestros futuros amigos: los niños.
Disfrutamos bellos momentos con ellos y compartimos nuestras experiencias.
Era el cumpleaños de uno de ellos aquel día por lo que le celebramos su cumpleaños y nos divertimos.

Pese a que habían niños tímidos, logramos superar barreras y establecer amistad con ellos.


REFLEXIÓN:
Desarrollamos los objetivos 2,4,5 y 8. Personalmente desarrollé el objetivo 8 con mayor profundidad pues no había tratado con niños con discapacidades previamente

¿FESTI CAS?

VIERNES 10 DE ABRIL


Este día no pudimos ir a la clínica y mientras esperábamos que pasaran las 2 semanas, pensamos severamente en un  método para recaudar fondos con el fin de ayudar a los niños

Muchas ideas nos cruzaron la cabeza, desde concurso de bandas de aire hasta un festival tipo "mistura".
Tratamos de organizar las ideas en un pizarrón, para lo cual seleccionamos las factible y no factibles

Al final escogimos elaborar un festi cas, un tipo de festival que incluiría juegos, comida  ,concursos durante un fin de semana. Estábamos muy entusiasmado por tan sólo empezar a planearlo

REFLEXIÓN:
Cumplimos con los objetivos 1,2,3,5,6,7 y 8. En especial, el objetivo número 3, pues planificamos una actividad masiva y grande

PROYECTO CAS: CLÍNICA SAN JUAN DE DIOS

VIERNES 27 DE MARZO

Este día sería muy diferente al resto, nos iban a asignar un proyecto CAS a cada comunidad. Estos proyectos fueron divididos en 2 lugares: Un colegio y una clínica.
Mi comunidad estaba formada por Marisol Inoquio (Líder), María José Mejía, Karime Scander, Belén Bazán, Nicolás Pantoja, Chiara Zamora, Cristoph Scheib y yo.
Afortunadamente nos tocó el proyecto interno de la clínica San Juan de Dios, un proyecto que requería duro esfuerzo y dedicación. Era un proyecto muy especial porque presentaba una particularidad: entraríamos en contacto y estableceríamos vínculos emocionales con niños que presentarían discapacidades.

Aquel día subimos a la minivan que nos llevaría a la clínica. Al llegar y ser atendidos por un atento guía, dimos un tour por las instalaciones y nos divertimos.

No obstante, el guía nos advirtió que durante 2 semanas no podríamos ver a los niños, por lo que nos desalentamos pero esperamos impacientes.

REFLEXIÓN:

Desarrollamos los objetivos 2 y 4, pues se trataba de un nuevo desafío y lo emprendimos sin miedo

EVALUACIÓN DEL CAMPAMENTO

VIERNES 20 DE MARZO:

El día 20, nos reunimos en el tradicional salón de audiovisuales para conversar sobre lo que aprendimos en nuestro campamento.
Cada uno aportó sobre que tan bien lo pasó y cada detalle que disfruto
Fue una reunión un poco llena de nostalgia, pues se trataba del último campamento que disfrutaríamos juntos.



REFLEXIÓN:

Este día, cumplimos el objetivo número 1, reconocimos nuestras cualidades y áreas de crecimiento

lunes, 23 de marzo de 2015

2015: CAMPAMENTO CAS

Con apenas 2 semanas de iniciado el año escolar 2015, nuestros profesores nos anunciaron que durante el fin de semana correspondiente a los días 13, 14 y 15 celebramos nuestros campamento CAS agustino, y nuestro último campamento como estudiantes.

Viernes 13 de Marzo


Este día sería el comienzo de todo. Primeramente se eligieron las comunidades, a mi me  tocó con mis compañeros William Cosio y Giuliana Sánchez, quienes fueron designados como líderes.
A partir de las 6 de la tarde, nos reunimos sobre el patio de fútbol para armar las carpas. Disponíamos de 1 hora. Me agrupé con mis compañeros: William Cosio, Juan Pablo Giribaldi, Rodrigo Sánchez y José Chero para dormir en la carpa de William, que era para 6 personas.
Terminamos de armar la carpa a tiempo, y fuimos hacia el patio de secundaria. donde empezamos a realizar diferentes dinámicas entre todos y nos asignaron el color de comunidad. A mi me tocó la comunidad blanca.
Luego nos llamaron a la sala SUM , donde la miss Rocío Moza nos explicó mediante una presentación de diapositivas el significado de liderazgo.
Después de aquello fuimos a cenar, para lo que nos sirvieron una deliciosa merienda: arroz, puré de papa y carne.
Posteriormente realizaríamos varias dinámicas como bailes o actuar, y finalmente durante las últimas horas de la noche jugamos al famoso "rally". Fue muy divertido y se expandió a través de todo el colegio, actividades como estas son las que me gustaban. Consistían en varios retos por cada pista que encontremos desde tomar 2 botellas de agua hasta mojarnos con globos de agua.
Logramos completar todo el rally, quedando terceros pero estábamos alegres : lo completamos y era el objetivo. Cada uno dio lo mejor de sí. Con esta actividad culminó todo aquel día.


Sábado 14 de Marzo


Comenzó a partir de las 7 de la mañana, nos levantamos y fuimos directo a las duchas para asearnos de manera apropiada. Desayunamos una merienda no muy satisfactoria siendo honesto. Luego nos dispusimos a realizar una actividad un tanto diferente. Consistía en recolectar basura a través de todo el colegio. Mi comunidad ganó el desafío: tuvimos la bolsa más pesada de todas.

Después nos dirigimos hacia la playa de Pimentel en un bus. Me senté junto a mis compañeros William y Rodrigo. Al llegar nos dirigimos hacia el segundo malecón, donde nos sentamos en círculos y empezamos a realizar juegos. El primero fue la pirámide humana donde obtuvimos el tercer lugar, después un reto con un embudo, y la "oruga". Mi comunidad obtuvo buenos puntajes en aquellos juegos. Nos quedamos allí hasta la 1 pm aproximadamente y abordamos el bus para regresar al colegio. Cuando llegamos nos dirigimos hacia el comedor para nuestro almuerzo en comunidad. Tuvimos un tiempo libre de aproximadamente 2 horas para lo que fuimos a la piscina donde tuvimos un momento único entre promoción.
Después a partir de la 5 de la tarde, realizamos dinámicas con agua en el campo de fútbol, como la de llenar con agua a un tubo con orificios, y luego la actividad que más nos impresionó: deslizarnos sobre tela resbalosa con jabón, la pasamos increíble.

Tuvimos un momento de adoración en la capilla de noche, y pese a mi alejamiento de Dios, me volví a encontrar con él durante ese momento.
Después de eso, nos dirigimos hacia el patio para emprender una dinámica diferente: realizar un sketch sobré los objetivos CAS. A mi comunidad le tocó el de "Proponer y planificar actividades" e irónicamente no planificamos bien el sketch por lo que no estuvo de acuerdo a nuestras expectativas.

Terminada la actividad, nos dieron un tiempo libre para realizar un bailetón del cual no participé y preferí jugar al basketball con algunos compañeros.

Pasamos a la fogata tras el tiempo libre, y compartimos pensamientos y deseos de bienestar para toda la promoción. Después, nos agrupamos por afinidad y pasamos casi toda la noche afuera de la carpa, disfrutando de ese espacio único del campamento.


Domingo 15 de Marzo




Nos levantamos a las 9 de la mañana, nos aseamos y fuimos a desayunar, una vez desmontadas las carpas y nuestro equipaje. Nos dirigimos hacia el comedor para el desayuno y después a la capilla, para tener una misa junto a nuestros padres.

Culminada la misa nos dirigimos hacia el patio de secundaria de nuevo, y formamos comunidades. Allí se otorgaría la premiación a la mejor comunidad: El equipo rojo, quedándo nosotros como 2do lugar. Nos dispusimos para la foto por comunidad y la foto final de la promoción, la última de aquellas fotos en un campamento, en uno con el nombre de Hipona.