Lunes 21 de Setiembre:
Dimos nuestra tercera clase y para sorpresa nuestra, el número de asistentes se redujo a 4. Al parecer, los demás chicos tenían inglés.
Avanzamos con las 4 alumnas presentes, un poco de matemática para que se preparen para los exámenes de ingreso de IB, fue una experiencia muy graciosa.
jueves, 24 de septiembre de 2015
SEGUNDA CLASE
Jueves 10 de Setiembre:
En esta clase expusimos un ppt con funciones , incluyendo dominio y rango. Esta vez los asistentes aumentaron, siendo cerca de 15.
Muchos intervinieron, y les encantó la clase.
Más que alumnos, ellos fueron nuestros amigos
En esta clase expusimos un ppt con funciones , incluyendo dominio y rango. Esta vez los asistentes aumentaron, siendo cerca de 15.
Muchos intervinieron, y les encantó la clase.
Más que alumnos, ellos fueron nuestros amigos
COMIENZO DEL PROYECTO PERSONAL
Lunes 7 de Setiembre:
Arrancamos nuestro proyecto, un poco apresurados, pero contando con un alumnado de aproximadamente 9 chicos de 3er año.
Decidimos elegir el proyecto de Matemática, puesto a que era un curso en el cual poseía un gran potencial y siempre había destacado. No obstante, quería llevar a una dimensión nueva: enseñar, y por eso, decidí optar por el taller de nivelación, porque fui consciente de qué era un área en la que destacaba y quería brindar un servicio a la comunidad (Objetivo 1)
Empezamos, presentándonos y dando una introducción al curso: los chicos rápidamente se adaptaron y resultaron ser muy sociables
La primera clase se basó en funciones y pudimos constatar el nivel matemático de los chicos e identificar puntos débiles.
Arrancamos nuestro proyecto, un poco apresurados, pero contando con un alumnado de aproximadamente 9 chicos de 3er año.
Decidimos elegir el proyecto de Matemática, puesto a que era un curso en el cual poseía un gran potencial y siempre había destacado. No obstante, quería llevar a una dimensión nueva: enseñar, y por eso, decidí optar por el taller de nivelación, porque fui consciente de qué era un área en la que destacaba y quería brindar un servicio a la comunidad (Objetivo 1)
Empezamos, presentándonos y dando una introducción al curso: los chicos rápidamente se adaptaron y resultaron ser muy sociables
La primera clase se basó en funciones y pudimos constatar el nivel matemático de los chicos e identificar puntos débiles.
VISITA A HENRY
Viernes 4 de Setiembre
Este día, viajamos hasta Pomalca para visitar a quien se beneficiaría de nuestros fondos del concurso canino que llevamos el año pasado: Henrry.
No fue una visita cualquiera, esta vez le entregamos una silla de rueda a su familia, y estuvieron muy agradecidos. Asimismo le llevamos víveres y utensilio de casa.
Esperamos que sigan prosperando con esa actitud ante las dificultades
Este día, viajamos hasta Pomalca para visitar a quien se beneficiaría de nuestros fondos del concurso canino que llevamos el año pasado: Henrry.
No fue una visita cualquiera, esta vez le entregamos una silla de rueda a su familia, y estuvieron muy agradecidos. Asimismo le llevamos víveres y utensilio de casa.
Esperamos que sigan prosperando con esa actitud ante las dificultades
jueves, 3 de septiembre de 2015
COMUNICADO DE INTRODUCCIÓN
Para que el taller tomará lugar, se necesitaba informar a los alumnos, por lo que con asesoría de la miss Rocío Moza se elaboró un comunicado. Se espera una confirmación de las autoridades del colegio para su circulación
Proyecto personal CAS
Viernes 14 de Agosto:
Nos reunimos en la sala SUM porque nos informarían que un nuevo y final proyecto comenzaría. Nos dijeron que formemos grupos y yo elegí a mis compañeros: Nicolás Pantoja y José Chero.
Inicialmente tuvimos muchas ideas, pero la que permaneció vigente fue la de un taller de introducción a la matemática de Bachillerato a los alumnos de 3er año, porque es un común denominador que durante el primer año de Bachillerato las notas en este curso sean bajas.
Nuestra asesora fue la miss Rocío Moza, con quien coordinamos la circulación de un documento para informar a los alumnos de 3ero.
Nos reunimos en la sala SUM porque nos informarían que un nuevo y final proyecto comenzaría. Nos dijeron que formemos grupos y yo elegí a mis compañeros: Nicolás Pantoja y José Chero.
Inicialmente tuvimos muchas ideas, pero la que permaneció vigente fue la de un taller de introducción a la matemática de Bachillerato a los alumnos de 3er año, porque es un común denominador que durante el primer año de Bachillerato las notas en este curso sean bajas.
Nuestra asesora fue la miss Rocío Moza, con quien coordinamos la circulación de un documento para informar a los alumnos de 3ero.
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